（1）培养目标和毕业条件既是专业评估（认证）的关键成果，更是学校、专业培养人才的方向和指南—— 明确“培养什么人”的问题。
（2）一方面，培养目标和毕业条件要符合评估（认证）标准，另一方面，围绕培养目标和毕业条件建立的课程体系，以及直接面向教学实践的课程内容、教学方法、考核方式也要切实保证培养目标和毕业条件的实现—— 明确“怎么培养人”的问题。
（3）培养目标、毕业条件和课程体系都集中表现在培养方案中。培养方案是专业人才培养活动的基本依据，必须符合评估（认证）标准及其理念条件—— “成果导向”首先要检验培养方案这个关键文件。