审核评估与专业认证
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【迎评问答】“以学生为中心”重点是什么？2021-03-10
（1）是否将学生作为专业和教学工作的出发点与归宿点？例如：专业方向和课程的设置是考虑学生发展需求，还是有什么就提供什么？（2）是否关注了全部学生？ 例如：课外创新活动和社团活动
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【迎评问答】如何理解“以成果为导向”（Outcome Based Education，简2021-03-10
（1）工程教育认证的根本目的，是促进或全部“教育产出”即成果（学生学到什么），也即OBE，而非“教育输入”（教师教了什么）。（2）什么是工程教育认证的“成果”？就是面向全部合格毕
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【迎评问答】为什么强调“成果导向”很重要？2021-03-10
（1）培养目标和毕业条件既是专业评估（认证）的关键成果，更是学校、专业培养人才的方向和指南—— 明确“培养什么人”的问题。（2）一方面，培养目标和毕业条件要符合评估（认证）标准
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【迎评问答】“成果导向”关注什么？2021-03-10
（1）有没有将支撑培养目标的毕业条件分解到每门课程和相应教学环节中？从另一角度：必修课程设置中有没有与毕业条件无关联的课程？（2）教学内容、教学方法、教学过程等怎样具体服务于毕
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【迎评问答】如何理解“持续改进”？2021-03-10
工程教育认证制度本身的一大重要特点就是持续改进的质量文化。认证标准并不条件专业目前必须达到一种较高的水平，但条件专业必须（1）对自身在标准条件的各个方面存在的问题具有明确的认
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【迎评问答】“持续改进”关注什么？2021-03-10
（1）各个教学环节的质量条件如何体现？（2）是不是周期性的进行评价？（3）谁评价？评价有无反馈？谁反馈? 反馈后采取了什么措施？（4）对毕业生有没有制度性的跟踪和反馈？（5）培养方